Исправление ошибок

Добрый вечер!
Ознакомилась с вашей отчётностью по результатам проверочной работы.
Вы молодцы. Очень хорошо получилась таблица и диаграмма. Но обнаружила ошибки в таблице. Надо исправить фамилии учеников: Паскочий Виталий, Митюрёв Филип, Кузнецова Анна (нет имени, сместился столбец), Бауман Кристина, Корюкин Илья, Подольская Яна, Старожук Дарья. Надо исправить и тогда я смогу познакомить учеников с результатами, показав эту таблицу на уроке (или вы могли бы проанализировать результаты).
Не увидела чему равна мода, медиана, средняя оценка. Надо сделать расчёты и добавить.
На 27 апреля поставила вам срок сдачи зачёта. К этому времени надо оформить работу письменно (реферат). В эту работу надо включить раздел об общих моментах статистики: какого вида бывают диаграммы (круговые, столбчатые, линейные и т. д.), привести примеры, поместить примеры в письменную работу. Рассказать о моде, медиане, среднем и т. д. А затем уже рассказывать о том исследовании которое вы проводили и о результатах этого исследования. Точно сформулировать цели работы, выводы по работе. Ссылки на источники материалов тоже должны быть обязательно. Можете частями писать на блог. Тогда я смогу что-то исправить и посоветовать вам. Удачи!
Времени осталось мало так, что поторопитесь.

Подведём итоги

По итогам проведёной нами работы в шестых классах можно сказать, что тема выучена не очень хорошо. Большинство учеников получили не удовлетворительные оценки, однако в полне приемлемые оценки тоже были. Это говорит о том что некоторая часть учеников отнеслась к этой теме не серьёзно, что в принципе очень сильно повлияет на их обучение в более старших классах в которых тема процентов будет встречаться довольно часто. Хотя возможно после изучения пропорций тема процентов пойдет намного проще. В общем результаты говорят сами за себя.

По результатам таблицы мы сделали диаграмму

Продолжаем работу

Проведены уроки в 6а и 6б классе. Данику переслала фотографии моментов урока. Рассказ о проведении уроков надо опубликовать на блоге до 19.03. Отчёт о результатах надо оформить в таблицу Excel. В таблице указать Ф. И. ученика, номера заданий и оценку за каждое задание (+, -), общий результат каждого ученика, оценка. По данным таблицы сделать диаграмму по итогам работы. Проанализировать результаты. Выявить проблемы в изучении темы "Проценты". Какие темы плохо знают учащиеся, какие хорошо. Провести сравнительный анализ результатов в 6а и 6б классе. Это надо сделать до 26.03. В электронном виде начать оформление реферата. Правила оформления реферата можно найти в ekool. На уроках информатики Галина Петровна вам тоже давала этот материал. До 26.03 форма реферата должна быть подготовлена и уже начинать её заполнять. Консультация по возникшим вопросам 26.03 после уроков в каб. 316. Удачи в работе.

Для 6 Классов

Тест , Первый вариант

Тест , Второй Вариант

Задача 1 : Если загрузить в грузовик 17т товара, то 34% всей массы товара будет загружено. Сколько всего товара нужно загрузить в грузовик? *

Задача 2 : По плану колхоз должен продать государству 1200т мяса, но он выполнил план на 130%. Сколько тонн мяса продал колхоз государству?

Задача 3 : Чтобы приготовить дома уроки, ученику потребовалось 2 часа. 10% этого времени он потратил на решение задач по математике, 30% – на русский язык, 20% ­– на иностранный язык, 20% – на географию, а оставшееся время – на историю. Сколько минут потратил ученик на каждый предмет? .

Задача 4 : В Московском Кремле находятся Царь-пушка и Царь-колокол, массы которых соответственно равны приблизительно 30т и 200т. Сколько процентов составляет масса Царь-пушки от массы Царь- колокола?

Задача 5 : Из 25кг свежих яблок получили 6кг сушёных. На сколько процентов уменьшилась масса яблок при сушке? *

Задача 6 : Найдите, сколько будет: 15% от 200 рублей. 12% от 350 километров. 130% от 10 литров. 20% от 60 градусов. 8% отличников от 25 учащихся. 20% двоечников из 20 человек. *

Задача 7 : Проезд на электричке стоит 28 крон. В дни школьных каникул для учащихся ввели скидку 25%. Сколько стоит проезд на электричке в дни школьных каникул? *

Задача 8 : Раньше Петя решал правильно четыре задачи на проценты из двадцати. После изучения темы на одном полезном сайте, Петя стал решать правильно 17 задач из 20. На сколько процентов поумнел Петя? *

Задача 9 : Из хлопка-сырца получается 24 % волокна. Сколько надо взять хлопка-сырца, чтобы получить 480 кг волокна? *

Задача 10 : Даник и Сергей купили 50 килограмм картофеля, через час 5 киллограм отдали, а ещё через час пришел Максим и забрал 30 килограмм. Сколько картофеля осталось? (Результат вырази в процентах) *

Ответы : 1 - 50тонн,2 - 1560т , 3 - 12мин,36мин,24мин,24мин,24мин,4 - 15%,5 - 76 % , 6 - 30руб,42км,13литров,12 градусов.,2 уч, 4уч , 7 - 7крон,8 - 65% . 9 - 2тонны , 10 - 30%

Тест ,первый вариант

Тест , Второй вариант

Задачи на проценты.

                                                                            Задача №1

Если загрузить в вагон 78т товара, то 39% всей массы товара будет загружено. Сколько всего товара нужно загрузить в вагон?

Задача №2

                По плану колхоз должен продать государству 1400т мяса, но он выполнил план на 120%. Сколько тонн мяса продал колхоз государству?

Задача №3

                Чтобы приготовить дома уроки, ученику потребовалось 2 часа. 30% этого времени он потратил на решение задач по математике, 25% – на русский язык, 10% ­– на иностранный язык, 15% – на черчение, а оставшееся время – на историю. Сколько минут потратил ученик на каждый предмет? Построй круговую диаграмму распределения времени для выполнения домашних заданий.

Задача №4

                В Московском Кремле находятся Царь-пушка и Царь-колокол, массы которых соответственно равны приблизительно 40т и 200т. Сколько процентов составляет масса Царь-пушки от массы Царь- колокола?

Задача №5

                Из 25кг свежих яблок получили 4кг сушёных. На сколько процентов уменьшилась масса яблок при сушке?

Задача №6

Найдите, сколько будет:
5%  от 200 рублей.
8%  от 350 километров.
120%  от 10 литров.
15% от  60 градусов.
4% отличников от 25 учащихся.
10% двоечников из 20 человек.

Задача №7

Проезд на автобусе стоит 14 рублей. В дни школьных каникул для учащихся ввели скидку 25%. Сколько стоит проезд на автобусе в дни школьных каникул?

Задача №8

            Из хлопка-сырца получается 24 % волокна. Сколько надо взять хлопка-сырца, чтобы получить 480 кг волокна?

Задача №9

При проверке влажности зерна, она оказалась равной 16%. 200 кг зерна просушили, после чего зерно стало легче на 20 кг. Найти влажность зерна после просушки (с точностью до 0.1%).

Задача №10

Один рабочий обтачивает за неделю 960 изделий и израсходовал на это 12 резцов, другой рабочий на обточку 640 таких же деталей израсходовал 10 резцов. Кто экономнее расходовал резцы и на сколько процентов?

Ответы : 1-ое задание – 200т ; 2-ое задание – 1680т ; 3-е задание – 36мин., 30мин., 12мин., 18мин., 24мин. ; 4-ое задание – 20% ; 5-ое задание – 84% ; 6-ое задание – 10, 28, 12, 9, 1, 2 ; 7-ое задание – 10,5 py6лей ; 8-ое задание – 2тонны ; 9-ое задание – 6.7% ; 10-ое задание – первый рабочий расходовал резцы на 20% экономнее, чем второй.

Задание № 5. Задачи на проценты.

Новое задание для участников зачёта по математике.
Прошу до 13.02 найти (составить) по 10 задач на все правила по теме "Проценты". Во-первых, самим вспомнить эту очень важную тему. Во-вторых, начинаем подготовку к проверке знаний по этой теме в двух 6-х классах. Они только что закончили изучать тему "Проценты". Впереди у них очень важная и сложная министерская работа. Поэтому я хочу проверить знания учащихся по этой теме с вашей помощью. Первый этап этой работы: поиск задач. Второй: создание опросника или теста по этим задачам. Третий: обработка, полученных результатов. Четвёртый: оформление этих результатов в отчёт. Работы много. Поэтому темп работы должен быть высокий. Прошу в указанные сроки выполнять все задания.
Всем удачи!

Визитка

Меня зовут Чарин Даниэль. Я также учусь с Сергеем в 8Б классе. Цель моя была в том что бы расширить свои знания в статистике, и эта тема показалась наиболее интересной поэтому я и решил взять за оценочный зачёт по математике, поскольку статистика имеет прямое отношение к математике. Серьёзно занимаюсь плаванием в клубе Garant, на протяжении 8 лет, параллельно посещаю репетиторов.

Визитка

Меня зовут Сергей Пучков. Я учусь в 8Б классе. В зачёте поставил себе цели научится делать диаграммы. Занимаюсь волейболом, играю за юношескую сборную, также посещаю репетиторов например по английскому языку. Решил выбрать оценочный зачёт по математике потому что,  увлекаюсь математикой с детства, и хотел проверить свои Знания и улучшить их.

Визитка

Меня зовут Ткачёв Максим. Я учусь в 8с классе. Занимаюсь футболом уже 8-ой год. Также, хожу в DownTown. Это школа языков. Мне препадают там английский. Туда хожу 4 года. В ТЛРЛ я учусь первый год. Учителя сдесь мне нравятся.

Я выбрал оценочный зачёт по математике, потому что мне нравятся точные науки. Мне нравится физика, химия, но я выбрал математику, чтобы проверить свои силы.

Визитка

Уважаемые участники блога! Мы работаем уже достаточно долгое время с вами. Я в основном довольна вашей работой. Но хочется дополнить блог вашими визитками. Каждому из вас надо сделать визитку. Поместите в неё свою фотографию (можно общую). Небольшой рассказ о себе, своих увлечениях. И несколько слов о том почему вы выбрали зачёт по математике, какие цели вы перед собой поставили, чему хотите научиться. Расскажите так, чтобы было интересно это читать. Это понадобиться вам и для защиты работы. Удачи. Задание прошу выполнить до 30.01.

Необходимые пояснения

Уважаемые участники блога. Прошу обратить внимание на то, что необходимо указывать источники информации, которые вы используете в своей работе. Необходимо указывать ссылки на адреса в интернете, указывать названия книг и их авторов. И читайте внимательно задания. Выполняйте их точно и в указанные сроки. Удачи. Прошу исправить все недочёты до 30.01.

Задание №4

Медиана — возможное значение признака, которое делит совокупность на две равные части: 50 % «нижних» единиц ряда данных будут иметь значение признака не больше, чем медиана, а «верхние» 50 % — значения признака не меньше, чем медиана.
Среднее значение - числовая характеристика множества чисел, равная сумме этих чисел делённая на кол-во чисел
Относительной частотой события называют отношение числа испытаний, в которых событие появилось, к общему числу фактически произведенных испытаний.
Мода — значение множества наблюдений, которое встречается наиболее часто.



Сергей
Медиана за первую четверть равна: 4
Медиана за вторую четверть равна: 5
Мода за первую четверть: 4
Мода за вторую четверть: 5
Среднее значение оценок за первую четверть:
22% - 5 ; 56% - 4 ; 22% - 3.
Среднее значение оценок за вторую четверть:
57% - 5 ; 43% - 4.
Относительная частота оценок за первую
четверть: 22% - 5 ; 56% - 4 ; 22% - 3.
Относительная частота оценок за вторую
четверть: 57% - 5 ; 43% - 4.
информатор - www.wikipedia.org , Помощ Родителей а иммено разъеснения определений


Даник
Медиана за первую четверть равна:4
Медиана за вторую четверть равна:4
Мода за первую четверть:4
Мода за вторую четверть:4
Среднее значение оценок за первую четверть:
5-25%, 4-50%, 3-25%
Среднее значение оценок за вторую четверть:
5-23%, 4-54%, 3-23%
Относительная частота оценок за первую четверть:
5-25%, 4-50%, 3-25%
Относительная частота оценок за вторую четверть:
5-23%, 4-54%, 3-23%
Использовался сайт www.wikipedia.org, пропорции и калькулятором.


Максим
Медиана за первую четверть равна: 4

Медиана за вторую четверть равна: 5

Мода за первую четверть: 4

Мода за вторую четверть: 5

Среднее значение оценок за первую четверть: 22% - 5 ; 56% - 4 ; 22% - 3.

Среднее значение оценок за вторую четверть: 57% - 5 ; 43% - 4. 

Относительная частота оценок за первую четверть:  22% - 5 ; 56% - 4 ; 22% - 3.

Относительная частота оценок за вторую четверть:  57% - 5 ; 43% - 4.

Ответ на Задание №5

а)Данный отрывок, подтверждает что буква "О" самая распространённая буква русского языка.

б) Частотная таблица
в) Круговая диаграмма

Использовались программы Microsoft Exel. Частотной таблицей занимался Максим. Круговая диаграмма- работа Сергея. Формулирование идеи, руководство Даника.
Так же использовался сайт www.youtube.com , на котором мы узнали особенности создания диаграммы в 3D

Ответ на задание №3

Я сосчитал все оценки по каждому предмету, сложил их и разделил на количество этих оценок. Так я получил среднее арифметическое всех своих оценок. Для создания диаграммы пользовался программой Microsoft Office Powerpoint.

Ответ на задание №2

Цифры обманчивы!

Просто ложь – это когда люди обманывают.

Наглая ложь – это когда люди знают правду, но человек продолжает доказывать свою ложь.

Статистика – это худшая ложь. Эта ложь создаёт ложное чувство защищённости. Человек считает, что он ко всему готов, а во время действия, он видит какие угодно трудности, кроме тех, к которым готовился.

Всё это скрывало настоящую сложность в жизни.

Ответ на задание №1

1) Экономическая статистика - часть статистической науки, изучающая количественную сторону массовых общественных явлений и процессов, происходящих в сфере Материального производства.

2) Медицинская статистика – статистика, изучающая состояние здоровья населения и общественное здравоохранение.

3) Демографическая статистика - составная часть cистемы демографических наук, осуществляющих сбор, обработку, анализ и изложение данных, характеризующих численность, состав, размещение и движение населения стран, территорий.

4) Финансовая статистика - закономерности и массовые процессы, происходящие в области финансов, денежного обращения и кредита.

5)Налоговая статистика – статистика, показывающая налоговые новости и статьи.

6) Биологическая статистика - научная отрасль, связанная с разработкой и использованием статистических методов в научных исследованиях в медицине, здравоохранении, и эпидемиологии.

Задание №5

Утверждается, что "О" - самая
распространённая гласная буква в русском
языке.
Прочтите отрывок из петербургской
повести А. С. Пушкина "Медный всадник":

На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел. Пред ним широко
Река неслася; бедный челн
По ней стремился одиноко.
По мшистым, топким берегам
Чернели избы здесь и там,
Приют убогого чухонца;
И лес, неведомый лучам
В тумане спрятанного солнца,
Кругом шумел.

И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложен
На зло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно,
Ногою твердой стать при море.
Сюда по новым им волнам
Все флаги в гости будут к нам,
И запируем на просторе.

а) Подтверждает ли этот отрывок правильность утверждения, приведённого в условии задачи?
б) Постройте частотную таблицу гласных букв из этого отрывка. В этой же таблице укажите относительную частоту каждой буквы в процентах.
в) Постройте круговую диаграмму гласных букв этого отрывка и полигон относительных частот.

Задание сделать до 22 января. Желаю удачи!

Задание №4 Статистический анализ.

Найдите определения понятий статистики. Что такое: мода, медиана, среднее значение(результат), относительная частота. Как определяются и вычисляются эти величины? Найдите все эти величины на примере всех своих оценок по математике за первую и вторую четверть.
Решение задания опубликовать в блоге до 15января.

Ответ на задание No3

Пользовался программой Microsoft Excel

Ответ на задание №3

В этом задании я пользовался общеизвестной программой Microsoft Office Exel, это был мой первый опыт работы с этой программой.
По таблице легче всего было сделать вывод о том в какой четверти я учился лучше. Заметил что если оказываю давление на той или иной предмет то показатели по нему значительно улучшаются, но по другим предметам показатели падают.

Пример диаграммы Excel

Здание №३.

Сергей и Даник! Поздравляю вас с Новым 2012 годом! У вас закончилось первое полугодие. И это задание носит исследовательский характер. Вам надо проанализировать результаты своей работы за первое полугодие. Для этого вы должны сделать следующее:

1. Найти среднее арифметическое всех своих оценок по каждому предмету в отдельности за 1 и 2 четверть (рассказать как вы это сделали, чем пользовались);



2. Построить столбчатую диаграмму своих результатов по четвертям и оценить степень своей успешности по каждому предмету. В отчёте по этому заданию указать какими программами пользовались для построения диаграммы. Можно построить диаграммы в разных программах и все их опубликовать на блоге.